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作者:极速3d彩投注发布时间:2019年12月13日 02:40:20  【字号:      】

感应性号志可透过人工智慧影像辨识系统,控制红绿灯,感应到支道有行人、行车时才开放支道绿灯,若支道车流较大时,也可透过影像侦测,延长支道绿灯时间,以疏解支道车流。图/北市交通局提供 分享 facebook 台北市交通局12月起在内湖科学园区、南港软体工业园区及中正高中周遭等10处路口,试办智慧化号志,其中有9处设置动态号志系统,自动计算路段即时车流,每5分钟调整一次红绿灯秒数,达最佳化时制;感应性号志则用于干道、支道交叉路口,运用人工智慧侦测支道行人、行车控制红绿灯。交工处指出,内科、南软9处主要路口(堤顶大道、旧宗路、东湖交流道等)设置动态号志,先经由57组车辆侦测器收集路段即时车流,再由动态号志系统自动分析车流资料,每5分钟调整一次红绿灯秒数,让路段车流保持顺畅,减少行车时间和路口停等次数。 简单来说,经由动态号志系统,可以将车流大的路段绿灯时间增加,车流小的路段绿灯时间减少,提升行车效率,经交工处统计,堤顶大道、乐群至民权、旧宗路可节省90至150秒、康宁(五分至三重)可节省20至25秒。另在干道、支道路口,因有行人安全穿越干道最小秒数限制,尽管支道无行人时,仍得开放绿灯通行,常造成干道空等红灯情形,感应性号志便可透过人工智慧影像辨识系统,控制红绿灯,感应到支道有行人、行车时才开放支道绿灯,若支道车流较大时,也可透过影像侦测,延长支道绿灯时间,以疏解支道车流。交工处补充说明,若支道无行人、行车通行,干道将持续绿灯运作;若支道有行车,但无行人通行时,则在支道开放最短行车绿灯,行人灯保持红灯状态;若支道有行人通行时,便经由人工智慧影像辨识侦测或按压行人触动按钮,提供行人安全通过的绿灯时间,且可自动延长行人绿灯秒数。交工处统计,实行动态号志的路口,整体行车时间可缩短10%及平均延滞时间缩短14.5%,至于感应性号志路口,经调查,夜间时段干道车辆空等率减少35%,干道行车时间也可缩短29%,平均延滞时间缩短75%。交工处主任王耀铎表示,108至111年预计建置50处智慧号志(动态19处、感应性31处),明年将在基隆路、信义路和光复南路一带,设置6至10处动态号志系统;另在跨越6车道以上干道、支道路口,每年设置约10处感应性号志。动态号志系统,先由车辆侦测器收集路段即时车流,再由系统自动分析车流资料,每5分钟调整一次红绿灯秒数,让路段车流保持顺畅,减少行车时间和路口停等次数。图/北市交通局提供 分享 facebook 交工处在内科、南软9处主要路口(堤顶大道、旧宗路、东湖交流道等)设置动态号志系统。图/北市交通局提供 分享 facebook

达赖喇嘛:从香港可看出 极权制度不适合中国

西藏精神领袖达赖喇嘛分3d走势 美联社 分享 facebook 西藏精神领袖达赖喇嘛昨天在印度果阿大学演说时指出,专制极权制度不适合中国,这从香港的局势可以看出,而且这种制度未来也无法维持长久。综合纳加兰邮报(Nagaland Post)、西藏之声等媒体今天报导,达赖喇嘛昨天受邀在果阿省首府巴拿吉(Panaji)的果阿大学(Goa University),以「古那烂陀佛法与现代世界的关联」(The relevance ofAncient Nalanda Teachings in our Modern Times )为题发表演说。 达赖喇嘛在演讲中提及,专制极权制度是一个新事物,不适合中国,这从香港的局势可以看出来,且专制极权制度在未来无法维持长久。此外,达赖喇嘛表示,印度和中国是两个人口最多的国家,所以拉近中、印两国的关系非常重要,经济关系对中印来说也非常重要,因此像「中印亲如兄弟」(Hindi-Chini bhai bhai,印地语)的情感应恢复。在谈到印度种性制度时,达赖喇嘛说,必须废除由上层种性掌权的封建制度。一个国家有贫有富,而种性制度是非常糟糕的制度,下层种性被剥削,上层种性则拥有一些权力,这是绝对错误的。印度的种性制度已经过时,这种制度必须改变。演说中,达赖喇嘛谈到中国与佛教之间的渊源,并指中国传统文化与那烂陀传承有着密切关联。在达赖喇嘛见证下,达赖喇嘛宇宙责任基金会(Foundation for Universal Responsibility of HisHoliness the Dalai Lama)与果阿大学签署合作备忘录,以设立那烂陀研究计画,并由达赖喇嘛担任计画主席。这项研究计画将专注在经典的智慧与古代那烂陀传统的各种实践方面,课程除对那烂陀经文的教学研究外,还以冥想、训练逻辑和辩论、佛教形上学、冲突解决及和平研究与性别研究等为特色。达赖喇嘛表示,古代那烂陀时代伟大的大师都被认为是印度人,但那烂陀这种传授教义的教学方法在印度已中断,却在藏人僧侣中被延续下来。那烂陀传授教义法是一种独特的教学方法,师生间是以询问和答复问题的方式,来激发批判性的思维。




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